如何设计有效的教学过程

一、如何设计有效的教学过程

教学过程的好坏，直接影响学生掌握的优劣，因此应该精心的准备！

有效的教学过程设计应该具备以下三点：

1．富于变化 由于小学生，尤其是中低年级的小学生集中注意力的时间短，课堂的变化对维持他们的注意力很重要。由于小学生外语学习的材料内容本身大都比较简单、枯燥，若不能在活动的设计上做到灵活多变，学生很快就会失去兴趣。创设富于变化的教学过程可以从以下几个方面人手：·不同体裁的语言材料相结合，如对话、诗歌、故事、书信等。 ·不同的活动类型相结合，如角色表演、游戏、唱歌、听／讲故事、调查、解决问题、猜谜等。·不同的技能训练相结合，如听、说、读、写等。·动、静结合，如既有游戏、竞赛等让学生兴奋的活动，又有听写、阅读等让学生安静的活动。·多种互动的形式相结合，如师生、生生、个人、小组、集体互动相结合。·旨在提高语言准确性和旨在提高流利性的活动相结合。·教师控制的练习和学生自由运用语言的活动相结合。·需要高度集中注意力和积极思维的活动与活泼轻松的活动相结合。2．难度适中 太难的活动容易让学生失去信心，过于简单的活动缺乏挑战，也会让学生失去兴趣。如果教材设计的活动难度比较大，教师在分析该活动对学生的知识和能力要求的基础上，可以设计铺垫活动，以帮助学生作好准备。譬如，教材要求学生听“小鸭子”的故事，注根据故事给小鸭子画像。要完成这个任务，学生们需要知道动物的名称、动物身体部位的名称，并能够在语境中听懂这些单词。因此，可以让学生在听故事之前，安排看身体部位猜动物、给动物标本贴标签等活动，帮助学生熟悉故事中的关键词句，为学生顺利完成画像做准备。对于太简单的活动，则可以设计扩展或后续活动，如对教材提供的“猫在桌上”、“猫在桌下”、“猫在桌前”、“猫在桌后”的看图说话的介词练习，教师可以将它扩展成为需要学生仔细观察的“侦探”游戏。又如，读完一段对话后，可以设计改编对话、将对话改成短文等后续活动。 3．连贯紧凑连贯紧凑是对活动编排而言的。一堂课既要有变化，又要有顺序。 ·将难的活动安排在前面。因为学生在一节课的前段，头脑比较清醒，精力比较充沛，适宜完成要求高的活动任务。 ·在动的活动前安排静的活动。学生一旦动起来就很难静下去，因此，如果课的中心活动是需要沉静思考的，那么它应该安排在动的活动之前。 ·考虑过渡。如果相连的两个活动差别很大，如由读写突然要转向说的活动，教师则需要考虑如何设计过渡语或简短的活动，使学生顺利地转入下一个活动所需要的状态。 ·在课的开始和结束时安排集体活动。课开始时的集体问候、宣讲教学内容和目标以及课结束时的集体小结，可以给学生结构紧凑的感觉。个人或小组活动安排在课的中间进行会更顺利一些。 ·课应在一种积极肯定的气氛中结束。这并不是说一定要用笑话或趣味活动来结束教学。对整堂课的回顾、对所学到的内容的小结、对学生表现的肯定都可以增强学生的信心。教师还可以将学生有能力完成的任务放在最后，给学生以满足感。这种情绪体验对学生兴趣和信心的建立大有好处。 小学英语课堂教学活动顺序的安排需要遵循以下几条重要原则：·意义领先。孩子倾向于先从情景中理解意义，而不会注意表达这一意义的语言形式是怎样的。随着年龄的增长，他们开始注意语言的形式。因此，我们在安排教学活动时，帮助学生理解语言意义的活动应该放在操练形式的活动之前。 ·新学语言需要巩固和循环。对新的语言点，在学生理解后，应该安排游戏等练习活动使之强化。运用语言的活动既可以强化记忆，也可以加深对语言的理解，还有助于学生建立信心。在一个新的语言点还没有得到巩固时，立刻又介绍其他的语言知识可能造成学生学不扎实。·课堂需要变化。小学生集中注意力的时间有限，要想较长时间维持他们的兴趣和注意力，不同类型的活动要穿插进行，不宜将许多相同类型的活动安排在一起。·学生需要成就感。课堂活动的安排要，能给学生一种前进感，要由简单到复杂、由理解到运用，使学生感觉到进步。教学设计是为教学服务的，但课堂教学不应该被课前的设计所束缚。课堂上，教师应以学生的反应作为行为决策的依据，而不是以事先写好的教案为依据。特别是当教学不能按计划进行时，教师不可勉强为之，而要随机应变。

二、狼人杀三扩角色介绍 变脸者狐狸怎么玩

没看懂什么意思？

三、你们认为搜狐最赚钱的是什么？游戏是不是最赚钱？

游戏啦，而且不是一般的赚，还赚得好黑心，晕，手段也太高了

四、适合女生玩的游戏有什么呢、？

女生玩的游戏有好多哒，

像 狐狸Q转 狐狸西游 狐狸卡丁车

寻狐狸 狐狸与地下城 狐狸炫舞

狐狸音速 狐狸飞行岛 狐狸仙境 等等

五、老虎狼狐狸和兔子的故事。

兔子给老虎打工，年薪10万，打算辛苦几年，用20万建一个窝。老虎不允许，说私自建就是违章建筑、小产权，只允许向狼买。

狼是搞房地产的，先用20万从老虎那取得开发权，再用50万元向老虎买块地，投资10万元把兔子窝盖好，向兔子要价200万元。兔子恨死狼了。

兔子没钱，老虎找狐狸帮兔子，狐狸借200万元给兔子，连本带利300万，20年还清，兔子全家二十年给狐狸打工。

老虎、狐狸、狼都挣了钱，只有兔子亏，连崽子也不敢生了。兔子越来越少，老虎觉得这样下去大家没肉吃，召集狐狸和狼开会，讨论后开始制定新的游戏规则。

老虎非常重视兔子窝价格太贵的问题，认真分析了各种原因，研究部署了遏制兔子窝价格过快上涨的措施。最后认定狼把兔子窝价格卖得太高，有的兔子买了兔子窝后自己不住而进行倒卖所致。

于是老虎规定：兔子买了兔子窝5年内卖了的，要向老虎交纳营业税。结果兔子窝价格没降下来，老虎却挣了不少税钱。

老虎又对狐狸说：只借钱给首先交了更多钱的兔子，并提高贷款的利息。多买兔子窝的不借，风险太大，必须全交现钱。这样狐狸在兔子的购窝过程中也发了财，风险还降低不少。

狼借着兔子窝价格上涨的行情生了太多狼崽，从长远打算，为了年年有肉吃，老虎开始“收拾”狼。老虎每年只给狼几块地，狼群内开始撕咬争抢，强壮的狼可以以更高的价格向老虎买地，弱小的狼被推到海里。撕咬争抢的结果是狼的牙齿更加锐利，吃起兔子来更加凶狠。

看到老虎“收拾”了狼，兔子很高兴，也很感谢老虎，但还是发现兔子窝价格越来越贵。

还没有窝的兔子们意见也越来越大。老虎也怕出事，只好出来安抚说：“这事很复杂，解决这事要好多钱，不过你们放心，我还是有办法的。没钱可以向已经有兔子窝的兔子罗征收兔子窝税，没钱也可以让狼付更多的钱买地，将来有了钱，我会盖好多好多的免费兔子窝给你们。”